Le 11 juin à eu lieu la troisième édition de la Journée d’Étude Pédagogie & Recherche, Initiées par le Conseil d’administration de l’AFRIS Paris Parmentier, le Conseil scientifique de l’AFRIS Paris Parmentier et la Direction de l’IRTS Parmentier. Cette journée était consacrée cette année à un thème fédérateur : « Un laboratoire à ciel ouvert : projets, méthodes et utilités de la recherche en travail social ».
L’évènement a réuni chercheurs, formateurs et professionnels autour d’un objectif commun : mettre en lumière la diversité des recherches menées au sein de l’IRTS Parmentier et réfléchir collectivement à leur utilité pour les pratiques professionnelles, la pédagogie et la transformation sociale.
Une recherche ancrée dans les réalités du terrain
Après deux premières éditions ayant permis d’affirmer la place de la recherche dans le champ du travail social, cette troisième rencontre a marqué une nouvelle étape. L’enjeu n’était plus de démontrer l’existence de la recherche au sein de l’établissement, mais de rendre visibles les projets en cours, leurs méthodologies et leurs apports concrets pour les professionnels, les institutions et les publics accompagnés.
Tout au long de la matinée, plusieurs travaux de recherche portés par des étudiants, doctorants et membres de l’IRTS Parmentier ont été présentés et discutés.
Des travaux de recherche au service du travail social
Animées par Anaïs Martin, les tables rondes ont permis de découvrir des recherches portant sur des enjeux majeurs du travail social contemporain :
- Chloé Moriconi a présenté une étude consacrée aux identités et pratiques professionnelles des cadres de première ligne en Centre Provisoire d’Hébergement.
- Hanane Bouseta a partagé ses travaux sur l’expérience des discriminations vécues par les personnes se définissant comme musulmanes en France.
- Véronique Rousset a proposé une réflexion autour de la parole et de l’expérience des personnes polyhandicapées.
- Xavier Florian a exploré les questions de participation, de pouvoir d’agir et d’accès à l’autonomie des jeunes majeurs issus de la protection de l’enfance.
- Mikaël Quilliou-Rioual a présenté ses recherches sur les mutations du genre dans l’action sociale et l’évolution du concept de « couple éducatif » dans le secteur de la protection de l’enfance.
- Claire Heijboer a quant à elle exposé le programme de recherche FACE (Formation Avec : Caractéristiques et Effets), consacré à l’évaluation des effets des dispositifs formatifs en travail social développés notamment avec ATD Quart Monde et le collectif SOIF de Connaissances.
Construire un « laboratoire à ciel ouvert »
L’un des temps forts de la journée a porté sur la réflexion autour d’un futur « laboratoire à ciel ouvert », pensé comme un espace de production et de partage des savoirs directement connecté aux réalités du terrain.
L’après-midi a permis aux participants de poursuivre les échanges à travers plusieurs ateliers collaboratifs. Les discussions ont porté sur les utilités pédagogiques, professionnelles, sociales et institutionnelles de la recherche, mais également sur les moyens de mieux diffuser et valoriser les connaissances produites dans le champ du travail social.
Ces échanges ont mis en évidence une conviction largement partagée : la recherche constitue un levier essentiel pour enrichir les formations, faire évoluer les pratiques professionnelles et contribuer aux débats de société.
Une dynamique collective au service de l’innovation sociale
Cette troisième Journée d’Étude Pédagogie & Recherche confirme la volonté de l’IRTS Parmentier de faire vivre une recherche accessible, collaborative et ancrée dans les réalités du terrain.
En favorisant les rencontres entre étudiants, professionnels, formateurs et chercheurs, l’établissement poursuit son ambition de construire un écosystème de production de savoirs capable d’accompagner les transformations du travail social et de répondre aux enjeux contemporains des solidarités.
L’IRTS Parmentier remercie chaleureusement l’ensemble des intervenants et des participants pour la réussite de cette journée riche en échanges et en perspectives.
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