De l'autre côté de l'accompagnement : l'expérience de nos étudiants en Ardèche

Nos étudiants éducateurs spécialisés sont partis quelques jours en Ardèche, au Viel Audon, un écolieu accessible à pied. Là-bas, tout le monde participe à tout : préparer les repas, faire le pain et les pizzas, nettoyer, organiser des animations. Ils ont aussi visité Ardelaine, une entreprise locale qui fonctionne en gouvernance partagée. Objectif du séjour : apprendre par l’expérience et découvrir d’autres façons de faire collectivement.

Vivre et faire ensemble

Au Viel Audon, la règle est simple : on s’organise ensemble. Les étudiants ont pris des responsabilités tournantes et ont géré la vie quotidienne comme on le ferait en établissement : courses, cuisine, ménage, temps d’activités. Ils ont travaillé sur un chantier “terrasse”, découvert la nature du site, confectionné du pain et des peintures, et monté des moments collectifs. Chacun s’est impliqué, sans hiérarchie rigide : on décide, on agit, on ajuste… en équipe.

Se mettre à la place des personnes accompagnées

Le plus marquant ? Pendant ce séjour, les étudiants étaient eux-mêmes accompagnés par l’équipe du lieu. Ils ont donc vécu ce que ressent une personne qui entre dans un cadre, reçoit des consignes, découvre des règles, doit faire confiance, participer, trouver sa place. Cette mise en situation a permis de mieux comprendre les attentes, les doutes et les leviers de motivation des publics qu’ils soutiendront demain. En clair : comprendre de l’intérieur ce qu’on demande aux autres au quotidien.

Découvrir une autre organisation du travail

La visite d’Ardelaine a montré comment économie, social et territoire peuvent avancer ensemble. Fabrication locale (laine, matelas, etc.), décisions prises en partage, ancrage sur un village où l’activité était réduite : un exemple concret d’innovation sociale et de projet collectif qui crée de l’emploi et du lien.

Ce que les étudiants ont appris

Sortir de la zone de confort : s’adapter, prendre des initiatives, demander de l’aide.
Animer la vie quotidienne : des tâches simples qui structurent le vivre-ensemble (cuisiner, nettoyer, organiser).
Conduire un projet : partir d’un besoin, co-construire avec le groupe, répartir les rôles, évaluer ce qui marche.
Posture professionnelle : écouter, expliquer clairement, décider en commun, gérer un cadre non descendant où la parole circule.

Un vrai plus pour le futur métier

Ce séjour fait directement le lien avec la formation d’éducateur spécialisé : travail en équipe, éducation populaire (apprendre en faisant), gouvernance partagée, partenariats locaux, et surtout la capacité à faire le pont entre ce que vit l’éducateur et ce que vit la personne accompagnée. Les étudiants reviennent avec des outils concrets (idées d’ateliers, rituels, organisation de groupe), plus de confiance, et une vision plus humaine et réaliste de l’accompagnement.

En résumé, l’Ardèche n’a pas seulement été un décor : ça a été un terrain d’apprentissage. Faire, vivre, comprendre… puis transférer dans les pratiques de demain.